曹家湾中学2009-2010学年度法制教育讲稿

曹家湾中学2009-2010学年度法制教育讲稿（精选3篇）

同学们：

大家下午好！按常规今天是我们的一周一次的班会课，要讲的内容很多，但是我今天破一次例，我只做一件事情：我要作一次演讲，至于什么内容你们认真的听完就知道了。2010年5月15日早上我上完第一节课就出去吃早餐，顺便把手里的袋子放到值班室，刚把袋子放下转身出来，我看到桌子上放着一封信，上面的字很是醒目，陈全利校长（收）宝鸡看守所寄。我当时也有点吃惊，因为特殊，我的第一反映是，是以前陈校长的学生寄来的吧!但是转念一想，不一定，也有可能是她的亲戚朋友。接着我就走出去了。

5月17日也就是昨天，我们升旗仪式上，陈校长作 了旗下讲话，其中的一个重要内容就是关于这封信的，我不知道你们去认真听没有，我是非常认真的去听了这封信的大概内容。其实，当我听到陈校长说她上星期收到一封从看守所寄来的信时，我在心里说了一句话，真的是她以前的一个学生，这印证了我看到这封信时的第一反应。十年前她刚参加工作时的一个学生，平时在班上非常调皮，陈校长找他谈话不下十次，甚至把他请到家里谈话，但是陈校长的话在当时他听不进去，一意孤行，后来因为打架被判入狱一年零六个月，到了监狱，失去了自由，整日整夜的不能入睡，才回想起以前老师对他的种种教育，但是他确抛之脑后，现在是后悔莫及啊!他想到以后出去找工作自己有前科，别人会用异样的眼观看他，没有人会用他。他还很年轻呢？陈校长是感慨万千啊！为他年纪青青入狱难过，为他现在反省高 兴，有句话不是说“亡羊补牢，为时不晚”吗？

同学们，这就是我们身边实实在在的例子，你一旦触犯了法律，就得受到法律的制裁，它不会让你逍遥法外的。下面呢，我再给同学们讲一个案例：在我读大二的时候，我的高中同学张某某也读大二，和我在同一所学校，只不过他读的是本科班，我是专科班。他特别喜欢玩游戏，因此经常去网吧玩游戏，有一天，在玩游戏的过程中，就和网友发生了争执，巧的是两人都在同一家网吧!从网上吵到了现实中，对骂，我的同学在当时处于劣势，于是丢下一句话，你给我等着，对方没有离开，也没有把这句话放在心上，回到座位上继续玩游戏。大约20分钟后我的同学带着同班同学3个人提着不同种类的武器对着对方就一阵乱砍，那个人当时就倒在血泊之中。接着他们就开始逃亡，几个月后被捕，受伤者被定为二级伤残，他们几个被判了不同年限的刑，最高的是五年，最低的是两年。

同学们，几个高才就这样断送了大好的前程，这就是冲动和义气的结果。记住法律只讲事实，法不容情啊！他们几个为自己的行为付出了代价，我想他们也在深深的忏悔吧！

从我刚才讲的这两个典型事例，我们可以看到，一旦你触犯了法律就要受到法律的制裁。我们应该时刻警醒自己，要学法、懂法、用法。而且还要持之以恒学法、守法、用法、护法，逐步树立法制观念，增强我们的法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，争做一名21世纪的合格公民。

今天我用两个典型案例，最终要说明的就是一个道理：中学生应 该学法、懂法，未成年人应该健康成长。我们人人都应该遵守法律。

根据我国《刑法》第14条规定，未成年人年满14周岁已具有刑事责任能力。一旦被受害者起诉，将根据情节轻重调查，最高刑期高达5年。

中学时代，是我们人生中最为灿烂的时代，都喜欢交朋友，有什么开心的事喜欢和朋友分享，有什么痛苦的事喜欢和朋友诉说。那么，我们怎样才能做到同学之间愉快相处呢？成为人员王呢？

第一，诚实守信，没有人会喜欢虚伪的你。第二，平等待人。

第三，善于控制自己的情绪，不迁怒与他人。第四，尊重他人。

一、指导思想：

以“三个代表”的理论和《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，以“绿色学校”创建为载体，以学习践行科学发展观为契机，进一步提高学生的文明素质和文明行为习惯的养成。

二、目标要求：

1、创建“绿色学校”活动规范化、制度化和网络化。通过创建，培养一支具有一定环保意识和环保知识的教师队伍，增强少年儿童的环境保护意识。

2、教育工作优质化和多样化。充分利用各种教育渠道进行环境保护教育，加强环保教育在学科教学中的渗透，使环保教育融于课堂教学活动之中。

3、创建工作活动化。以活动为载体，结合一些环境保护的重大节日开展环境教育活动，注重创建工作与学校其他工作的有机整合。

三、主要措施：

（一）加强组织领导

（1）组织健全创建工作领导小组。

成立由校长、教导处、德育处、总务处、各级室为成员的“绿色学校”创建工作领导小组，各成员既分工明确又相互合作。校长室负责组织指导师生开展环境教育活动，充分利用校内外环境教育资源，让学生走向社会，走进社区，走向家庭，促进学生环境道德和环保行为的养成；教导处依据学科《课程标准》的要求，依据环境教育的原则、理论和方法，指导教师 1

认真编写环境教育渗透教案，将学校环境教育与学科教育（包括综合实践活动）进行有机地整合；总务处全面负责全校的绿化、美化工作，确保各项环境教育、设施的到位，并定期检查学校废物处理情况。

（2）强化领导核心，建立以班主任和科学、思品等学科的教师为骨干的教育管理机制。

（3）完善监督、检查机制，定期总结，按计划逐步开展教育活动。

（4）建立领导小组工作例会制度，定期研究“绿色学校”创建工作。

（二）完善环保队伍建设

1、定期组织教师开展环保教育学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2、开展专题讲座，促进全校师生环保意识的增强。

（三）深化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设。

1、绿化校园。整体规划校园绿化建设，在植树节前后加植各类树木，加强管理，组织人员定期对校园内的花草树木进行修理。

2、美化校园。加强校园环境整洁，美化校园环境。各班黑板报要建有“环境教育板块”，定期更换内容。设立长期的环境保护宣传教育标语牌。学校宣传栏定期刊出内容、广播室宣传环保，努力营造人人保护环境的氛围。

3、净化校园。加强学校环境卫生建设，坚持学校环境卫生检查制度，并与班级考评挂钩。做到校园净化、教室整洁、厕所清洁。

（四）以活动为载体，开展形式多样的环境教育活动。

1、注重环保教育在学科中的渗透。充分挖掘各科中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂的主渠道作用。

2、宣传教育，促进全社会环保意识发展。学校将充分利用各种宣传教育的阵地：黑板报、广播室等，对学生进行环境保护知识的介绍和宣传。同时还将结合一些环保纪念日，如：植树节、世界环境日、地球日等组织宣传活动。

（五）做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理。

1、加强环保教育工作的总结和交流。

2009－2010学年度中学地理学科工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以学校教学质量提升与追求高效的课堂教学为工作重点，深化课程改革，深入教学研究，不断优化课堂教学。以转变课堂教学模式为突破口，优化教学设计和流程，提升教学过程的有效性。继续加强教师队伍建设和中学地理教学评价管理的力度，强化教学过程管理，狠抓教学常规落实，不断提升研训工作的质量和水平，促进全县中学地理教师教育教学能力的不断提高。强化对毕业班教育教学的研究、服务和管理，促进全县教育教学质量和教师队伍发展再上新台阶。

二、工作思路

继续推进“研训一体”的工作策略和思路，把加强教师队伍建设，促进教师的专业成长放在首位，将提高新课程的课堂实施水平作为目标。以主题研训活动、学科研训基地的建设和“人才强教工程”的考核为抓手，进一步推动全县校本研训活动的开展，促进学校听、评课活动和集体备课活动正常化、规范化，提高实效性。通过有效的研训活动的开展，提高全县地理教师的施教水平。强化教学质量的统测与管理，加大对初中学校教学指导与督查的力度，发挥学科教学过程督查评估的评价与导向作用，努力实现全县中学地理教育教学质量的稳中有升，教师队伍专业素质的不断提高。

三、重点工作和要求

（一）立足有效的主题研训活动，构建高效课堂。

1．优化县、片（组）、校三级研训网络。

初中继续以三个片为依托，高中以高

一、高二和高三三个年级组为中心开展具体有效的教研活动。要求各级教研针对实际精心制定计划，确定教研专题，研究教研方式，并及时做好记录，做好材料的整理。各片长、年级组长和教研组长要分别上交片、中心组活动计划及教研组、备课组工作计划；期末上交教研工作记录和总结。

2．组织县级主题研训活动，引领地理课堂，提高地理课堂教学的有效性。

（1）组织初、高中的学科带头人、优青、骨干教师开设观摩课、研讨课。

（2）高、初中每学期各组织两次有针对性的主题研训活动。

（3）初中组织一次中考专题研讨会。

（4）加强地图教学。强化黑板板图教学。

3．加强校际间的合作交流，在合作互助中共同提高。

（1）以片为依托，通过主题研讨、课例解剖、讲座、对话等形式合作、帮扶。

（2）专业教师与非专业教师结队。

（3）通过送教、讲座、跟踪听课等方式定点帮扶。

（二）加强督查，规范管理

1．每学期初各教研组、年级组要上交教研工作计划，教研工作总结。其中，教研工作计划中要有校公开课安排（时间、班级、课题、开课人、要解决的问题）；教研工作总结后要附公开课教案（集体的讨论、修改意见）和评课记录（教师的发言、成功与得失的总结、改进的措施）。

2．备课。

（1）有条件的学校每两周举行一次集体备课；每学期末上交集体备课记录（主备人的发言，其他教师提出的修改意见，形成的共识）。

（2）强化个性化二次备课，教师个人教案要体现集体讨论的文字材料。

（3）要有针对性的、指导性的、实用的教后记。

3．作业。

（1）要有一定的量（以讲学稿为基本标准）。

（2）有做必改，有改必评。

（3）指导学生建立错题本。

（三）搭建平台，促进教师专业成长

1．督促教师参加各级各类教研、培训活动。

2．鼓励教师积极申报各级公开课、研讨课；申报优青、学科带头人等评比；参加各类学科竞赛活动。

3．倡导教师积极、认真撰写教学心得、随笔、论文；申报科研课题。

四、主要工作行事历

2009年

八月：

1．上年度初中教学评估总结

2．上年度初、高中先进教研组、优秀教研组长评选工作总结

3．制订地理学科新学年研训工作计划、教学进度等

4．修订《办学水平评估方案》

5．地理学科教研组长会议等

九月：

1．高三第一次市调研与质量分析

2．08年省学业水平测试质量分析

3．参与湖滨高级中学教学视导（9.3-4）

4．参加南京市区县教研员及初中地理骨干教师会议(9.4)

5．高中地理中心组成员会议

6．校本研训基地校工作安排

7．市初、高中各年级教学研讨活动

8．参与教学常规视导工作

9．片备课、研训活动

十月：

1．高、初中地理主题研训活动

2．第六届县学科带头人评选与市学科带头人推荐

3．市初、高中各年级教学研讨活动

4．七、八年级期中试题命制

5．人才强教考核

6．参与初中教学过程性督导评估工作

7．参与教学常规视导工作

8．片备课、研训活动

十一月：

1．初中、高中教学质量期中检测、质量分析

2．市初、高中各年级教学研讨活动

3．参与初中教学过程性督导评估工作

4．学科基地校活动

5．人才强教考核

6．片备课、研训活动

十二月：

1．初中、高中教学质量期末调研地理学科命题工作

2．市初、高中各年级教学研讨活动

3．高中主题研训活动

4．参与初中教学过程性督导评估工作

5．片备课、研训活动

2010年

一月：

1．初中地理主题研训活动

2．初中、高中教学质量期末检测、质量分析

3．人才强教考核统计、汇总、上报

二月

1．地理学科教研组长会议

2．市初、高中各年级教学研讨活动

3．薄弱学校单学科教学视导（第1、2周）

4．组织初、高中教师参加相关培训活动

5．修订地理学科学期研训工作计划、教学进度等

6．校本研训基地校工作安排

三月：

1．初、高中地理主题研训活动

2．市初、高中各年级教学研讨活动

3．参与初中教学过程性督导评估工作

4．基地校校本研讨

5．中考一模、初一地理教学质量期中调研命题

6．组织2010《中考指导》宣讲

7．人才强教考核

8．片备课、研训活动

四月：

1．市初、高中各年级教学研讨活动

2．参与初中教学过程性督导评估工作

3．中考一模、初一年级地理教学质量期中调研质量分析

4．中考二模的命题工作

5．人才强教考核

6．片备课、研训活动

五月：

1．初、高中地理主题研训活动

2．市初、高中各年级教学研讨活动

3．参与初中教学过程性督导评估工作

4．中考二模质量分析

5．初一年级地理教学质量期末调研命题

6．人才强教考核

7．片备课、研训活动

六月：

1．组织初中中考专题研讨会

2．组织参加南京市中考阅卷工作

3．初一地理期末教学质量期末调研质量分析

4．人才强教考核统计、汇总、上报

5．片备课、研训活动

七月：

1．“初中教育教学督查评估”有关数据的统计

2．组织有关教师参加暑期培训活动

3．制订下学年工作计划

附“南京市2009——2010学年度第一学期地理学科教研工作思路”：

2009——2010学年度第一学期地理学科教研

工作思路

在规范办学新背景下，以地理课堂教学为中心，加大对课堂教学标准、课堂教学方式、课堂教学评价的研究力度，努力提高课堂教学质量和效益。初中阶段的地理教研工作继续以区县为依托，完善学科中心组建设，进一步做好对义务教育阶段科学（地理学科）质量分析工作和中考试卷分析工作，引导教师研究课程标准和教学要求。高中阶段进一步加大对高考复习的指导工作，研究高一起始年级的课堂教学标准，指导各年级把握教学进度，使得教学更加有序和高效。

初 中

9月份：

区县教研员例会

义务教育阶段科学测试（地理学科）质量分析 研究课

10月份

研究课——同课异构

讲座：自然地理教学——初高中衔接 11月份

期中学校调研测试试卷研讨

研究课——同课异构

12月份

区县教研员例会——教研案例交流 研究课——同课异构

元月份

期末检测命题研讨

区县教研员例会——教研案例交流 高 中

9月份

区县教研员例会——建立联片教研网络 高中自然地理备课

高三复习研究课

10月份

高中地理教学标准研究 高中人文地理备课

高中研究课

11月份

期中测试卷研讨

高中研究课

12月份

区县教研员例会——教研案例交流 高中研究课

区域地理复习研讨

元月份

【曹家湾中学2009-2010学年度法制教育讲稿】推荐阅读：

曹家湾中学公寓楼及食堂建设工程基础放线05-11

2009-2010学年度沙洲中学校本教研工作计划09-10

2009-2010学年园头中学综合素质评定09-24

2009--2010年度景泉初级中学德育工作总结05-09

2009-2010学年下学期中学班主任的工作总结05-15

XX中学读书活动总结(2009--2010学年第一学期)09-01

飞仙中心校中学部2009—2010学年度电教工作计划05-17

安字中学2009-2010学年度第二学期教导处期末工作06-08

2009~2010年度第一学期上会中学物理组工作计划09-29

镇宁民族寄宿制中学2009-2010学年第二学期教务处工作总结08-10