杭州市大成岳家湾实验学校创办于1995年，隶属杭州市安吉路教育集团，是一所依托名校、实施九年一贯学制、走读与寄宿并存的学校，近年来，学校每年都有近70%的毕业生升入杭州优质高中，成绩在同类学校中名列前茅。
去年，学校在暂停招生4年后，面向区内外推出“121”课程，重新启动招生参加四年初中学制改革试点，今年学校又开始推出双语教学实验班。
“中国教育在线”：曹校长您好，说起考试，可能大部分人首先会想到的是高考，因为这是决定人生至关重要的一场考试。而如今随着浙江新高考改革政策的逐步推行，广大家长和学生最关心的问题，就是如何确定自己的发展方向，说的通俗点就是如何选考。
曹纺平：是的，在新高考改革的推进下，学生选考，就要清楚的了解自己的发展方向，包括自己的兴趣是什么，擅长的又是什么等等。现在，高中新课改正在深入推进，在此情况下，小学、初中怎么衔接，这是是我们一直在思考的问题。
其实无论是新高考改革，高中、中小学课改，围绕的内容，都涉及到对于学生的个性化培养。所以，学校在教育方式和授课模式上，也应该有所改变，让孩子尽快找到自己的兴趣点和发展方向。
“中国教育在线”：个性化培养，每一个孩子都值得期待，包括之前聊天的时候，曹校长也多次提到这个词，这个可以说是曹校长一直坚持的教育理念。那么，我们学校在这方面有没有什么举措?
曹纺平：我们学校是杭州市课改试点学校，去年我们学校推出的“121”课程，正是在这几年新高考政策推行形势下，学校尝试的新课程改革。简单来说，学校还是实施九年一贯，但是小学分成5年，初中分成4年，比普通初中多了1年。同时，初中的4年还分成1年+2年+1年的阶段教学模式。
“121“课程的第1年，也就是六年级，主要是帮助孩子完成小升初的衔接，比如小学里的科学课，还停留在告诉孩子是什么的阶段，我们给六年级每周安排一节实验课，在动手过程中引导孩子探索背后的‘为什么’。
中间两年主要完成初中的基础课程。
而最后一年则是九年级生的自由选择期，我们会开设与学生年龄、兴趣爱好相适应的走班授课制拓展课程和个性课程。孩子可以根据自己的需要报考美术班、AP班，出国留学等等，有了明确的目标，我们也能给予针对性的指导意见，甚至某一种类报考的人多了，我们还会专门组建一个班，请外面的老师来校辅导。九年级的学习，主要是为了实现与高中新课改的无缝对接。
“中国教育在线”：让孩子在初中的时候，就学会选择，定好自己的发展方向，为高中甚至大学的学习做好铺垫。很多人提起大成岳家湾实验学校，印象最深的就是教育国际化，包括我们学校今年也开办了双语教学班。曹校长您对教育国际化，是怎么理解的？
曹校长：提起双语教学实验班，现在我们总共一个班18名学生，同时聘请了一位具备资质的外教作为专职外教，这也是学校在教学改革上的一大尝试。
双语教学班刚提出来的时候，我印象特别深的，就是有很多家长来问，你们这个班是不是会重抓英语教学。因为很长一段时间里，英语特别受到家长的重视，包括高考，很多热门专业都会对英语成绩有要求。但我对家长说，不是为了学英语而学英语，双语教学也不是为了强化英语。
这次我们聘请的这位外教，他在第一堂课开课之前，就来到班里，提前和同学们在见面。虽然语言交流还有些困难，但他通过自己的方式，用手势，表情等等，一下子和同学们走得很近。外教会把很多自己国家的教学理念和方式带到我们学校里，有很多值得我们借鉴的地方，比如他们特别注意老师和学生的交流，不是仅仅停留在表面的教与学关系，而是让教育走进日常生活，让孩子们主动学、开心学。双语班建立的初衷，是让中国的教育特色和国际教学理念融合起来，取长补短，为孩子们营造一个真真个性发展的空间。同时，双语教学实验班也将为我们学校今后的教学改革提供借鉴。
“中国教育在线”：嗯，所以说，双语班不是说简简单单地用两种语言进行教学，而是多种教学特色，在课堂上的互相融合和促进，本质上还是为了探索最适合培养孩子的教学方式。
曹校长：是的，而且，我还补充一点，不仅仅只是教学模式碰撞，还有中外文化的融合。在双语班，学生们在可以了解更多的国外文化的同时，我们还开设专门的中国传统文化课程，比如让学生们走进南宋官窑博物馆、丝绸博物馆等地方博物馆，并且我们有每周两节戏剧表演课，让孩子们在实践中学习。同时，我们的选修课，目前已经有五十多门，我一直在说，课程需要为学生服务，我们一直在收集学生的反馈，对选修课进行调整。
“中国教育在线”：感谢曹校长跟我们聊了很多关于课程改革、教学模式探索等方面的内容，那最后曹校长还有没有什么想对家长们说的？
曹校长：作为杭州市义务教育课程改革试点学校，区教育局在学校设施设备和教师配置上给予了倾斜和扶持。相信学校一定能在”现代化、国际化、个性化”的发展道路上走出自己的特色，更好地满足当今社会对教育的个性化需求。
