线上促教研，相约共成长——濮阳市油田第十二中学小学数学组开展线上教研活动
2022-05-12 13:27 来源: 大河濮阳观察
原标题：线上促教研，相约共成长——濮阳市油田第十二中学小学数学组开展线上教研活动
疫情的强势来袭，没有阻挡老师们教学的脚步，更没挡住老师们参加教研活动热情，为了提升教学质量，更进一步提升老师们的专业本领，5月11日，在张爱凤副校长、教务主任解玲、教研组长刘庆媛的带领下，濮阳市油田第十二中学小学部全体数学老师积极参加了人教社开展的“小学数学教学改进研究”线上云教研活动。
本次线上教研是由国内著名特级教师曹培英教授主讲，曹老师结合教学案例，使得本来枯燥的数学变得生动活泼，曹教授一个个鲜活的案例，胜过一沓理论阐述。要求教师要尽量少讲，学生要多讲，学生静悄悄思考的时间要多一些。曹教授的报告对提升一线教师的课堂教学具有很强的指导意义。
一、大道理离不开小道理
教学中不能总是空讲理论和方法，这样会让学生无法真正明白其中的道理，而是应该结合学生的生活经验和现实的例子，曹老师通过退位减法的例子，结合生活中元角分的换算，生动的讲解了为什么退位减法中退一当十的道理，这也就是我们在教学中不能只讲大道理，还要通过一个个生活中的小道理然后学生真正理解。
二、不可或缺的基础工作
国内外多位教育家都通过不同的描述方式表达了教材和学生是最重要的基础，如“解读文本，解读学生”、“两个吃透”、“两个读懂”、“学生知识，学科知识”，这都表明吃透教材和吃透学生是教师所有工作的基础，此外曹老师还通过“点无大小，线无粗细”的例子，及数形结合的方法，引导老师们如何吃透教材。
三、教学改进的基本策略
曹老师主要详细阐述了以下策略：1、基于儿童，彰显教学；2、基于单元，着眼整体；3、专题研究、上挂下联；4、返璞归真，用活教材；5、转变教学形态，提高教学效能；6、关注评价，循序渐进。通过这些策略的学习，老师们在教学方法的改进中又寻找到了新的方法和思路。
总之，教学改进的“秘诀”就是：两个吃透与教学经验有机结合，坚持实事求是，实践检验理论。
虽然是线上教研活动，但丝毫没有减少老师们学习的热情，老师们不仅专心聆听专家的讲授，还认真记录笔记，线上教研活动刚一结束，大家就在数学教研群里畅所欲言，分享自己的收获与感想，刘庆媛组长说“曹老师一个个鲜活的案例，胜过一沓理论阐述，用活教材转变教学形态，提升课堂效能，不断提高自身的专业素质”；张丽红老师分享到“两个吃透与教学经验有机结合，给了我很大启发，自己在以后的教学活动中不断改进，逐渐的落实到学生身上”，此外曹老师在讲到教学要与生活经验相结合时，举了关于溶积的相关知识中，教材将装着水的量杯里由原来放入的苹果改成了土豆的例子也让大家感触颇深，原因是苹果放入量杯中会浮起来，而土豆才会沉下去，这又一次让我们体会到“坚持实事求是，时间检验理论”的真理所在，也更加让大家明白了教学不是空讲大道理，要与学生经验相结合才能使学生真正理解。
本次“小学数学教学改进研究”线上云教研活动使大家明白了在教学实践中立足单元，着眼整体，给儿童彰显数学之美，用活教材转变教学形态，提升课堂效能，不断提高自身的专业素质！更为大家以后的工作注入了新的热情，我们将带着满满收获不忘初心，砥砺前行。
图：小学数学组 文：刘慧丽 刘庆媛 审核：张爱凤
组稿：韩振峰 马培玉 周珂 纪威 王学康 郭松达 胡长川 张怀伟 王晨
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