千年之前，秦岭脚下，北宋大教育家、大思想家张载，面对跪坐的一众弟子，洪钟般的声音道出了被后世奉为经典的横渠四句——“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”
这四句话，是目标，是理想。千年之后，同在秦岭脚下，同为教育事业，宝鸡也首次面对建城史上规模最大、投资最多、涉及最广的一次“大考”——2022年至2024年三年寒暑之间，全市将投入57.73亿元，实施千万元以上新建、改扩建教育项目89个，新增学位7.14万个。
这次“大考”，出卷人是大时代，答卷人是教育部门，而阅卷人是全市326万人民。
这次“大考”，“答题”时限为三年，问题直指学校布局是否科学、大班额现象能否消除、与全市城乡发展战略能否深度契合等一系列深度“考题”。面对历史和未来，全新的答卷正铺展开来。
在炽热的阳光中，西秦大地的这张“答卷”上，勃发的生机扑面而来，以浓烈的色调绘制出一幅壮美的“答题卡”，在我们面前徐徐展开……
考题一
如何调整布局，接轨大战略？
人之成长，骨骼决定身高；城市之成长，骨架决定城市能级、品质、生态的“高度”。
在宝鸡主城区“东进、南控、西优、北延、中强”战略快速推进的当下，这种富有战略意味的大手笔规划，其着眼点绝不仅仅只是再造几个热点区域、重点板块，而是需要着力破解城市发展的不平衡、不充分问题，以提升整座城市的核心竞争力。
宝一中高新校区首届秋季运动会开幕式
毫无疑问，这种核心竞争力中，教育正是重要底气。如何优化教育点位布局，成了摆在相关部门面前的第一道大题。
将目光投向城东，宝鸡市第一中学东校区在2022年九月已经迎来第一次考练——当480余名初一新生走进新投用的校园，意味着这所学校建校以来，第一次跳出西关片区，向“东”挺进。
为何这所老牌名校“东进”办学？很大程度上是因为城市骨架“东扩”的需要。
“城市在‘东进’，我们也要与时俱进，面向全市重点区域招生，以顺应城市的发展和家长的需求。”宝鸡一中校长罗江泉接受采访时说。
采访中，窗外音乐响起，482名学生开始到操场跑操，罗校长照例来到操场边。
“学在一中，铸就成功……”孩子们一边跑操，一边激情地喊着口号，明年秋季开学后，这所初中三个年级学生全部入学后，预计跑操的孩子将达到1800人，这也意味着1800个家庭享受到教育“东进”带来的红利。
这种红利，初一四班的唐梓瑜一家人深有体会。
唐梓瑜的母亲李晓君女士告诉记者，他们一家人居住在宝鸡高新区文兴路，前几年一直为孩子初中上学问题“头疼”。原因很简单，在宝鸡市第一中学东校区还没有落地前，她就为孩子上初中发愁，她甚至一度准备在临近学区内重新买房，她打趣地说：“孟母三迁是主动的，但我想搬家却是被动的。”
最终，宝鸡市第一中学东校区的落地让她打消了买房的念头。
实际上，纵观高新区第三幼儿园、第十二小学等一批教育项目，其中的“东进”战略，都显得意义非凡。
“东进”在发力，“西优”同样在蓄力，让我们把目光投向城西。
在植物园大桥南侧姜谭路上，一所现代化的初中——渭滨区第一中学，正在附近居民的“监工”下快速建设。
附近居民孙山每日傍晚都会到桥头站定，俯瞰建设现场：“看，前一阵子体育馆钢结构才开始建设，现在都这么高了，盖得真快！”
金台区新福园中学课堂上,老师动情讲解,学子专心聆听
孙山之所以如此关心这所学校的建设速度，很大程度上是因为他正在上小学的孙子，明年就会成为该校第一批学生中的一员。为此，他把这所学校的家底摸得门清——“占地约59亩，建筑面积3.8万平方米，设置42个教学班，容纳学生2100名。”
这所学校之所以如此备受关注，是因为随着区域内人口的迅速增加，增加学位是当地一道必答题。姜谭路地区很特殊，既有宝石钢管、秦川机床等工业尖兵，又有中心医院等龙头医疗机构，区域内人口稠密，义务教育阶段在校学生达到5238人，预计未来几年将新增义务教育阶段学生3700人以上，而这一区域内义务教育阶段学校仅有6所，其中4所九年制学校还是原来的企办子校，不但设施老旧，学位更显紧张。
这道必答题，成为渭滨区答卷的关键一题。渭滨区的解题思路是，在“西优”大背景下，投资2.5亿元，解开该区域教育基础设施这道题。
根据规划，这所学校将以创建品牌名校的总体目标，辐射带动全区乃至全市义务教育改革与发展，为实施“西优”战略提供有力的教育保障。
实际上，纵览《宝鸡市建设教育强市三年行动项目清单》，可以看到，包括宝鸡市第一中学东校区和渭滨区第一中学在内的数十个项目，正在东南西北中五个方向，与“东进、南控、西优、北延、中强”战略无缝衔接起来。
在业界看来，这些项目连点成线继而成面，会起到巨大的作用。
考题二
如何优质均衡，实现齐步走？
推进教育优质均衡发展，是“国之大计”“市之大计”。如同调节平衡器的平衡，必须齐步调整、同步前进。百姓的需求在倒逼教育部门必须答好这张考卷。
岐山县城城南，一所标准化幼儿园正传出稚嫩而整齐的儿歌声：“小鸭子，嘎嘎叫，摇摇摆摆河边跑。潜下水，捉鱼虾，欢欢喜喜吃个饱……”
这所第三幼儿园，当地评价说是“兵马未动，学校先行”，在幼儿园周边，很多基础设施还不完善，发展也还在“潜力”阶段，但这所投资4500余万元，占地15.38亩，按照省级示范幼儿园标准建设的幼儿园却先行建立起来。如今，首批164名幼儿已经入园，按照规划，三年内将向周边提供450个学位。
谈到学校建设的初衷，该幼儿园园长王娟告诉记者两个字——“均衡”。
“岐山县城附近原本有第一幼儿园、第二幼儿园，不过这两个幼儿园都集中在县城以北，也就是说，北重南轻已经是不争的事实。”王娟说，第三幼儿园设立在城南后，配备了业务精湛、结构合理、责任心强的教职工队伍，新园投用后，有效缓解了公办幼儿园学位不足问题，让更多的孩子在家门口享受到“优质的学前教育”。
岐山居民武文青和4岁的儿子段晨泽，就感受到了这份“优质”。
在武文青看来，这所幼儿园最大的好处有两点：其一，学得好，23名一线幼儿教师全部拥有学前教育本科学历，更易因材施教；其二是吃得好，她向记者展示了一张拍来的幼儿食谱，以每周二来说，早餐有蛋炒杂蔬，小花卷、百合莲子粥；午餐有金银米饭，蒜薹炒肉片、爆炒杏鲍菇、萝卜排骨汤；晚餐有三鲜馄饨、纯牛奶、山楂片。
“学得好，吃得好”，武文青说，“这种均衡体现出来的‘好’，就是最大的公平。”
岐山县第三幼儿园的投用，让武文青享受到了优质均衡带来的红利。同样，在凤县，双石铺中学整体迁建项目也让优质均衡教育更进一步。
站在正在进行室内装修的教学楼前，凤县双石铺中学党总支书记杨军民满眼都是对今年秋季的憧憬。在他看来，今年秋季将有1800名中学生快乐地走进新校园，那将是一件令人打心眼里高兴的事。
“这个项目对凤县创建义务教育优质均衡县具有重要意义。”杨军民认为，这个项目可以拆分为两个子项目，双石铺中学先完成高标准迁建，然后在原址上改建成凤县第三小学。“优质+均衡”这两个词，在这两个项目上体现得淋漓尽致，可谓一举双赢。
两个“赢家”是谁？其一是凤县教育优质资源更为均衡，其二是城乡百姓日益增长的教育需求得到满足。
凤县双石铺中学整体迁建项目
第一个“赢家”中，双石铺中学将在迁建中脱胎换骨，从使用新型电教系统、一体化实验设备、LED护眼灯、独立空调，再到监控、安防、照明全部一体到位，再到高标准的食堂厨房，24小时供应热水的宿舍，这所中学将成为凤县的标志性学校。
而第二个“赢家”是百姓，百姓享受高质量初中教育资源是一方面，改建的凤县第三小学同样红利满满。客观来说，凤县原有的第一小学和第二小学分别位于县城的东部和北部，而随着城镇化速度不断加快，凤县城区人口正在不断增加，而第三小学恰好位于县城西部，与前两所小学围绕县城形成鼎足之势，如此一来，县城教育资源空间布局上进一步平衡，学生们也能够最大限度实现就近入学。
在《宝鸡市建设教育强市三年行动项目清单》上，我们可以清楚地看出，89个教育项目的设置和调整，紧密结合当地实际，围绕优质均衡，根据区域人口变化和城乡发展前景，不断释放着浓浓暖意。
实际上，在加快推进教育优质均衡发展的进程中，宝鸡市还坚决深化改革，打了一套漂亮的组合拳：集团化办学、教师县管校聘、校长职级制改革、城乡教育联盟……在学校排兵布阵的同时，让“人”这个最关键因素流动起来，让好教师向农村校、薄弱校、新建校流动，让新老学校共同搭乘教育高质量发展的快车。
考题三
如何增加学位，消除大班额？
关于学位供给问题，业界有一个形象的比方——“就像吃席，本来八人一桌，现在不得已加凳子，十几个人一桌怎么吃得好？最好的办法，就是重开一桌。”
凳子多少关系肚子问题，而学位多少关系入学问题。在城镇化速度不断加快的今天，宝鸡正在着眼去重点区域“重开一桌”。
在陈仓区博悦小学一年级学生妞妞的母亲杨玲玲看来，2022年9月，位于虢镇大道中段的陈仓区博悦小学竣工投用，相当于给这里的孩子“重开一桌”。
陈仓区博悦小学
妞妞今年7岁，博悦小学没有建成时，离她家最近的小学，一来一回得将近一个小时，杨玲玲很担心，到时候“上班来不及送咋办？堵车咋办？极端天气咋办？”
然而，由育才集团捐建的博悦小学让这三个问题得到了解决。这所学校距离杨玲玲居住的佳苑新城小区步行不过10分钟，占地达20亩，包括标准化运动场、多功能报告厅、各个功能部室在内一应俱全。
“这下解决了大问题！”杨玲玲笑着说。实际上，和妞妞去年同步进入博悦小学的学生多达200多人。
博悦小学校长罗虎告诉记者，未来几年内，该校满负荷接纳周边生源后，预计将新增1200个学位，整体教学班达到24个。
这所新建的学校硬件设施堪称一流，师资力量配置又如何呢？记者了解到，实际上该校全部一线教师都是在陈仓区内选调而来，目前一线21名教师中，省级教学能手有2名，市级教学能手达到8名，其他教师均为区级教学能手。
实际上，博悦小学只是《宝鸡市建设教育强市三年行动项目清单》上的一个点位，如果放眼全市，这种点位正遍地开花：
金台区龙泉中学迁建项目，预计2024年8月竣工后，将新增学位1800个；
高新区第十二小学建设项目，预计2023年9月投用后，将新增学位1620个；
渭滨区川陕路小学建设项目，2022年12月投用后，新增学位1620个；
凤翔区关中小学改扩建项目，2024年9月投用后，预计新增学位1200个；
扶风县第五小学建设项目，2024年6月建成后，预计新增学位1350个；
……
算算总账，2022年至2024年期间，宝鸡教育项目总投资将达到57.73亿元，新增学位7.14万个，双创历史新高。
值得一提的是，新增学位的这些项目，在建设过程中基本秉承“一次到位”的思路，按照理念先进、功能齐全、智能型、多元化的现代化校园进行建设。
宝鸡高新第十二小学的心智云图书馆
不久前，记者在采访高新区第十二小学建设项目时，对这所高标准建设的小学惊叹不已。这所小学将在今年9月正式投用，目前已经达到使用条件，正在进行最后的部室装修和内设配置。在这所小学中，室内体育馆、200米塑胶跑道、师生餐厅、多功能厅、议课厅、心智云图书馆、创客空间等硬件设施一应俱全。
“待到今年9月，孩子们踏进校园，一定会喜欢上这所高标准学校”，采访中，当地教育部门一名干部这样告诉记者。
实际上，这新增的7.14万个学位，不但让好学校遍地开花，更将矛头直指“大班额”等症结。
“大班额”现象为何难以消除？一方面民众对优质教育资源有着强烈的渴求，另一方面公共教育资源过度集中，教育投入不足始终没有得到有效解决。而这一次，宝鸡正以“集团冲锋”的态势，志在一举拿下“大班额”这个硬骨头阵地。
市委、市政府印发的《宝鸡市建设教育强市三年行动方案（2022—2024年）》中明确提出，要“加大资金投入，扎实推进教育重点项目建设，加快学位供给，消除存量大班额，不得新增大班额。”
充足的学位供给，同步高标准配置的软硬件设施，宝鸡的孩子们有福了！
考题四
如何建设智慧校园，点亮学子梦？
学校是有“温度”的地方，更是有“智慧”的地方。
新时代的今天，“传道授业解惑”的教师，一身行头早已不只是一盒粉笔，一支教鞭，更重要的是，“智慧校园”工作的推进，已经使得教学工作与信息化、数字化、移动化深度嫁接起来。
在《宝鸡市建设教育强市三年行动方案（2022—2024年）》中有一项重点任务，引起各方共识，即“普及智慧教育”，要“依托‘互联网+教育’大平台，创新教学、评价、研训等应用，建立网络化、数字化、个性化教育体系”，同时，要在2024年底，“建成智慧校园示范学校100所”。
全民读书日·宝鸡作家走进校园
金台区新福园中学，推进“智慧校园”工作在全市可谓快人一拍，实现了集管、教、学、研、考、评于一体的全域智慧校园。早在10年前该校建校之初，这里就投入600万元高标准实现学校信息化，随后又陆续建成校园网、录播教室等。近三年来又创建了基于大数据的健康管理系统，每学期对学生健康信息进行采集、分析和针对性指导。尤其在智慧教学方面，学校教室已经全部安装交互式智慧黑板，连接国家教育云平台精品课程，将课堂延展到课前、课中、课后，实现线上、线下一体化的学习模式。
“智慧校园的推进过程，也是学生和教师与时俱进，继而尝到甜头的过程。”新福园中学校长安开琴告诉记者，“实际上，在校园安全管理、智慧教学、家校互动等方方面面，数据化、具象化的智慧校园，已经成为提升学校综合实力的关键性环节。”
“关键性环节”表现在哪里？表现在提升教师教学效率，提高学生信息素养等方方面面。
比如说，该校教师曾一度遇到这样一件“头疼”事——初三是“寸金难买寸光阴”的关键期，而每次月考结束后，为了能让孩子第二天对卷改错，这就需要尽快批改出考卷来。然而，这项繁重的工作仅仅依靠初三教师，几乎是不可能完成的任务。因此，该校有了一条不成文的规矩，即全校教师不分职务，不分年级齐上阵，熬到深夜也要完成全部考卷的批阅。
“现在不同了”，安开琴说，有了校园信息技术手段的辅助，可以实现可视化答题卡编辑、扫描、网上阅卷等，教师们不但可以按时下班，还能利用平台强大的分析功能，精准掌握各科学情。
就像时下流行的一首儿歌中唱道：“在小小的花园里挖呀挖呀挖，种什么样的种子开什么样的花！”智慧校园工作的持续推进，也进一步“深挖”着新福园中学的各项潜能，在该校2700多名学生中开出了不一样的智慧之花。
太白县幼儿园保教楼新貌
“看，只要按动遥控器，这辆智能割草机，就能自由前进、后退、旋转”，该校初一九班学生张峻豪设计的履带式“智能割草机”，不久前刚刚获得第十八届宋庆龄少年儿童发明奖，在这名13岁孩子的眼里，自己能够获奖，与学校机器人社团中所学到的系统知识密不可分。
“这就是智慧校园的力量”，安开琴认为，智慧校园开启的不只是能力培养，更是为孩子开启了创新的智慧之光，这种效果可谓“潜移默化而千金不换”。
金台区新福园中学实际上只是我市推进智慧校园工作的一个缩影，据了解，目前我市已经在全市范围内，确定了38所中小学校作为智慧校园示范建设学校。这些学校在智慧环境、智慧管理、智慧教学、智慧教研、智慧学习、智慧育人、智慧服务等方面成效斐然。
宝一中高新校区师生在周原研学合影
在很多人眼里，推进智慧校园工作，似乎天然在教育资源更好的主城区快人一拍，实际上，这项工作在各个县同样在快速推进。
以山区县麟游县为例，这里先后投入5000余万元建设智慧校园信息化项目，建成了覆盖全县所有教育单位的麟游教育专网、麟游县教育资源云平台、县级教育数据中心，真正实现万兆出口、千兆主干、百兆桌面的网络布局。与此同时，该县智慧校园平台建设实现了教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全部学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，已经建成“互联网+教育”大平台。
三年大考，时代出卷、教育答卷、人民阅卷，这张时代的“答卷”中，前所未有的投资，前所未有的速度，前所未有的广度，饱含着浓浓的“前人栽树，后人乘凉”意味。
时代的车轮滚滚向前，“百年大计，教育为本”早已不只是一种提法，在西府大地上，有一句俚语叫“嫽扎咧”，记者在各个县区基层采访中，许多居民和家长，都不约而同说出了这个极具地方特色的短语，来表达自己“阅卷”的心情。
根据省政府教育督导委员会公布的数据，2022年宝鸡市义务教育学校优质均衡发展达标检测率名列全省第三，人民群众对教育的满意度名列第三，比上年增长了5个多百分点。这些数据，正是人民群众对教育“答卷”的打分，也是宝鸡教育走在全省前列的“铁证”。
功在当代，利在千秋，这三年，面对这张厚重的民生答卷，宝鸡手不停毫，浓墨重彩，一张高分考卷，正在新时代新征程上徐徐铺开。（记者 孙海涛）
